天津大学办公网 天津大学是985还是211

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天津大学(TianjinUniversity),天大,原北洋大学,成立于1895年10月2日,是中国第一所现代大学,是中国现代高等教育的先例。“甲午战争”失败后,学校以“自强之道以教育人才为本,求才之道以开学为先”的办学理念,由清光绪皇帝朱批创立于天津,盛宣怀为首任监督员。学校原名北洋大学,设有一等学校(本科)和二等学校(大学预科)。一等学校有四门学科:法律、工程、矿山和机器。

1900年,八国联军入侵津京,学校被迫停办,1903年4月在天津西沽武库复校。1912年1月,“北洋大学堂”被命名为“北洋大学”,1913年被命名为“国立北洋大学”,1928年实行大学区制,改名为“国立北平大学第二工学院”。1929年,根据《大学组织法》,学校改名为“国立北洋工学院”。

1937年,“七七事变”爆发后,遵教育部命令学校向西迁移。9月10日,与北平大学、北平师范大学、北平研究院联合成立了国立西安临时大学。1938年3月,临时大学更名为“国立西北联合大学”。1938年7月,国立西北联合大学改为国立西北大学、国立西北工程学院、国立西北师范大学和国立西北医学院。其中,北洋工程学院与北平大学工程学院、东北大学工程学院、私立焦作工程学院合并为国立西北工程学院,位于陕西省城固县。抗日战争期间,学校各界学生要求恢复国立北洋工程学院。1942年12月,国民政府行政院将原浙江省立英士大学升格为国立,将其工程学院划分为国立北洋工程学院。1944年,李书田在西安筹备了北洋工程学院西京分院。

抗日战争胜利后,国立北洋工程学院(泰顺)、北洋理工学院西京分院、西北理工学院、北平部(理工学院院长陈金民接受“北平临时大学第五班”,成立北洋大学北平部)四所师生返回天津,恢复国立北洋大学,1946年复名为“北洋大学”。1951年,北洋大学与河北理工学院合并,由国家命名为天津大学。1952年,全国高校调整开始。天津大学调出十多个系组,丰富和建立了一批新的大学,培养了蹒跚起步的中国高等教育。1959年被中共中央指定为中国首批重点大学之一。改革开放后,天津大学成为“211工程”、第一批“985工程”重点建设大学入选国家“世界一流大学建设”A类大学。

天津大学是985还是211

天津大学是211大学,也是985大学。天津大学,其前身为北洋大学,始建于1895年10月2日,是中国第一所现代大学,开中国近代高等教育之先河;1912年1月,北洋大学堂定名为北洋大学校,1913年定名国立北洋大学;1951年,北洋大学与河北工学院合并后更名为天津大学。

天津大学的发展一直得到党和政府主要领导人的亲切关怀和大力支持。毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等同志参观了学校。学校自成立以来,坚持“兴学强国”的使命、“求真务实”的校训、“严谨学习”的校风、“爱国奉献”的传统和“决心创新”的向往,为国民经济发展做出了巨大贡献,为国家和社会培养了30多万高端人才。

长期以来,经过全体师生的不懈努力,天津大学已成为一所师资力量雄厚、学科特色鲜明、教育质量和科研水平一流、影响力巨大的高水平研究型大学。

天津大学设有卫津路校区、北洋公园校区和滨海工业研究院校区。卫津路校区总面积136.2万平方米,北洋公园校区总面积243.6万平方米,滨海工业研究院校区总面积30.9万平方米。目前,全日制学生38772人,其中本科生19033人,研究生13978人,博士生5761人。目前,教职工4895人,其中院士13人,中国“优秀青年科学基金”获奖者67人,中国“优秀青年科学基金”获奖者93人,中央组织部“万人计划”39人,教授916人。

学校坚持以学生发展为核心,注重培养具有爱国主义精神、全球视野、创新意识和实践技能的优秀人才,引领未来。毫不动摇地用习近平的中国特色社会主义新思想铸魂育人,进一步推进“三全育人”和“五育并举”人才培养综合改革。作为国家新工程建设工作组组长,提出新工程“大行动”,率先发布新工程建设“大计划”,迭代更新,带头建设“新工程教育国际联盟”和“国家新工程教育创新中心”。第八届中国教学成果奖一等奖2项,二等奖8项。国家教学名师奖获得者9人;国家教学团队9人;国家工程实践教育中心12个;国家实验教学示范中心7个;国家虚拟仿真实验教学中心3个;中国虚拟仿真实验教学项目5个;国家一流课程45门;国家虚拟仿真实验教学一流课程12门;国家双语教学示范课程6门;国家一流本科专业54个;国家“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”5个;国家“强基计划”专业5个;国家人才培养创新试验区10个;国家示范专业研究生联合培养基地4个。入选第一批未来技术学院建设单位、第一批储能技术产业与教育一体化创新平台、第一批国家创新创业学院、全国博士教育综合改革试点大学、第一批学位授权独立审批单位、第一批工程硕士博士培训改革重点试点大学,产业与教育一体化、创新创业全链人才培训体系。在储能技术、新材料、生物医疗器械三个领域,我国急需高层次人才培养。60%以上的毕业生选择到我国重点产业区、产业领域和单位区域建功立业。

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